ЭПОХА ВЕЛИКИХ РЕФОРМ

АЛЕКСАНДР II ОСВОБОДИТЕЛЬ,

НАСЛЕДНИК

17 апреля 1818 г. в 11 часов утра в семье великого князя Николая Пав­ловича и великой княгини Александ­ры Фёдоровны родился сын. Родил­ся и уже этим во многом повлиял на дальнейший ход русской истории. Не имевший сыновей император Александр I, узнав о появлении у младшего брата наследника, решил передать престол Николаю, а не брату Константину, следующему за Александром по старшинству. Это стало одной из причин междуцарст­вия конца 1825 г. и поводом к вос­станию декабристов...

Семилетний Александр Нико­лаевич провёл декабрьские дни 1825 г., решавшие судьбу отца, в слезах. Он плакал 12 декабря, когда ему читали манифест, где говори­лось о том, что он теперь наследник престола. 13 декабря отец сказал ему, что стал императором и велел хранить тайну до утра. 14 декабря, когда с Сенатской площади доноси­лись звуки стрельбы, слёзы разма­зывали акварель, которой мальчик раскрашивал литографию с изобра­жением Александра Македонского. Но за то, что семилетний Саша про­вёл некоторое время во дворе Зим­него дворца на руках здоровенных усачей лейб-гвардии Сапёрного ба­тальона, последовали награда и за­пись в послужной список наслед­ника: «Был при усмирении бунта 14 декабря». Позже, присутствуя на уроке истории, где речь шла о декабристах, император Николай спросит сына: «Саша! Как бы ты на-

казал их?». И в ответ последует: «Я бы их простил, папа». Смущённый Николай вздохнёт, взглянет на сы­на, на наставника — и выйдет.

Наставником Саши с 1826 г. был известный российский поэт Ва­силий Андреевич Жуковский. Шесть месяцев Жуковский разрабатывал программу обучения и воспитания Саши. Программа не допускала по­блажек и снисхождения. Император Николай жалел, что не получил не­обходимого для монарха образова­ния, и решил, что сына воспитает достойным престола. Он доверил подбор учителей придворному поэ­ту, написавшему когда-то проникно­венные стихи, обращённые к матери новорождённого Саши. Там были та­кие строки:

Н. Борель. Император Александр II. Хромолитография. 1895 г.

431

 

 

 

Да встретит он обильный

честью век!

Да славного участник славный будет!

Да на чреде высокой не забудет

Святейшего из званий: человек.

Целью воспитания и обучения на­следника Жуковский провозгласил «образование для добродетели». На военное образование он смотрел как на печальную необходимость, Нико­лай Павлович считал, что наследник российского престола должен быть прежде всего человеком военным. Жуковский предлагал, чтобы наслед­ник изучал военное искусство не по уставам. Он рекомендовал, чтобы в летние каникулы (с середины июня по 1 августа) для Александра собира­ли полк «потешных»: пусть мальчик по примеру Петра I усваивает воин­скую службу играя.

Полк Александру не собрали, но вместе с ним поселили в Зимнем дворце двух сверстников. Мальчики получат воистину царское образо­вание, но это потребует от них нема­лых трудов. Вот распорядок обычно­го учебного дня «по-царски». Вставать нужно в шесть утра. Окончив утрен­ний туалет, идти в дворцовую часов­ню на краткую молитву и только по­том — на завтрак. Затем — учебники и тетрадки в руки: в семь утра учите­ля ждут в классной комнате. До полуд­ня — уроки. Языки — немецкий, анг­лийский, французский, польский и русский; география, статистика, эт­нография, логика, закон Божий, фило­софия, математика, естествознание, химия, физика, минералогия, геоло­гия, история отечественная и всеоб­щая... и даже запрещённый в России курс по истории Французской рево­люции 1789 г. И, кроме того, рисова­ние, музыка, гимнастика, фехтование, плавание, верховая езда, танцы, руч­ная работа, чтение-декламация. После полудня — двухчасовая прогулка, в два часа дня обед. После обеда отдых или прогулки, но в пять вечера — снова за­нятия, в семь — час, отведённый на игры и гимнастику. В восемь — ужин, затем — почти свободное время, в ко­торое тем не менее полагается вести дневник: записывать основные проис­шествия дня и своё состояние. В десять часов — спать! Праздники и вы­ходные не означают безделья — на них приходится «назидательное чте­ние» (сам «дедушка Крылов» приходит рассказывать свои басни), ручной труд, гимнастика, организованные игры со сверстниками, которых при­глашали специально для этого. Кани­кулы занимали две недели зимой и полтора месяца летом. Не раз при­знается Александр воспитателю Карлу Мердеру «Я не желал бы родиться ве­ликим князем». Сердитый воспитатель будет отвечать: «Лень Александра Ни­колаевича есть главный недостаток, от которого проистекают все прочие». Но, как говорят, дни тянутся, а годы летят. 22 апреля 1834 г. Георги­евский зал и большая церковь Зим­него дворца были украшены в честь Александра Николаевича. Празднует­ся день его совершеннолетия. «Из Бриллиантовой комнаты принесли «державу» — золотой шар, осыпан­ный бриллиантами и редчайшими драгоценными камнями, скипетр, увенчанный алмазом «Орлов» (куп­ленным в Европе за огромные день­ги, задолго до этого он украшал ста­тую Будды в Индии), и на красной подушке — золотую корону. Тор­жественная часть закончилась пени­ем незадолго до того сочинённого гимна империи «Боже, царя храни!».

Главная Следующая