Вскоре Бецкой создал возле До­рогомиловской заставы молочную ферму, для которой в Архангельске на общественное подаяние приоб­рёл стадо породистых коров, а так­же закупил коров молочной породы в Голландии.

Серьёзной проблемой была борьба с эпидемиями кори и оспы. С 1768 г. всем воспитанникам Воспита­тельного дома стали прививать ос-

148

пу — сразу же после введения оспо- и корепрививания в России. Для приви­вок приносили своих детей и родите­ли. За эти услуги не имели права брать какое-либо вознаграждение. Дом по­лучил также предписание — распро­странять оспопрививание с помощью объездных лекарей по деревням, и в его лаборатории стали изготавливать оспенную вакцину и рассылать её.

В год основания Воспитательно­го дома в его стенах начал работу родильный госпиталь, получивший название «секретного», так как дети, появлявшиеся там на свет, были, как правило, незаконнорождёнными, а их матери скрывали свои имена и лица. В XVIII в. отношение русского об­щества к матерям, имевшим детей вне брака, было отрицательным; да и сами незаконнорождённые дети имели зна­чительно меньше прав, чем закон­норождённые. Они не могли насле­довать фамилию и титул родителей, а в числе наследников их имущества всегда оказывались последними. Для дамы знатного рода считалось позо­ром иметь незаконнорождённого ре­бёнка. Госпиталь мог принять роже­ниц в любое время. Обслуживающий персонал имел наказ «проявлять учти­вость, ласковое обращение и скром­ность»; всякие расспросы и любопыт­ство пресекались.

Новорождённый, оставленный матерью, попадал в грудное отделе­ние Дома, а женщине по её желанию выдавался документ с указанием вре­мени поступления, имени ребёнка, а также номера, под которым он вне­сён в регистрационную книгу.

Деятельная натура Бецкого про­являлась во всём. Он писал инструк­ции чинам и служилым людям Дома, вникая во все тонкости и нюансы детского воспитания. Иван Иванович даже от врачей требовал поступать не в соответствии с самочувствием больного, а строго по инструкции.

Когда выяснилось, что приня­тые для спасения детей меры ока­зались не эффективны, Бецкой со­гласился с необходимостью отдать некоторых грудных детей в кресть­янские семьи для вскармливания за денежное вознаграждение. В возрас­те двух-трёх лет их потом привозили обратно, чтобы привить оспу и освидетельствовать, а в шесть лет начинали обучать грамоте и ремёслам. Во время пре­бывания детей в деревнях за условиями их жизни и со­стоянием здоровья следили специальные уполномочен­ные Опекунским советом чи­новники.

В правилах Дома было за­писано, что «все воспитанные в сём Доме обоего пола, и дети их, и потомки... останутся вольными...». Дети, рождённые крепостными жен­щинами, становились свободными. Сам И. И. Бецкой внимательно сле­дил за тем, чтобы дети, переданные на воспитание в деревни, не попали в крепостную зависимость.

ОБРАЗОВАНИЕ В МОСКОВСКОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ДОМЕ

Для детей, воспитывавшихся в кре­стьянских семьях, Дом организовы­вал обучение грамоте и арифметике. Если они заболевали, их отправляли лечиться в больницы Дома. Усынов­лять воспитанников позволялось лишь бездетным государственным крестьянам в том случае, если у них было свидетельство о хорошем пове­дении и они могли содержать пи­томца. Заранее оговаривалось усло­вие, что, если в семье появлялись родные дети, приёмыш должен был иметь равные с ними права.

Детей, возвращённых из дере­вень в Дом для обучения ремёслам, с восьмилетнего возраста отдавали на воспитание мастерам — мальчиков на 16, а девочек на 12 лет. Воспитан­ники становились садоводами, лесо­водами, фельдшерами. Получившие технические специальности работа­ли на столичных заводах.